trabalho individual

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia juliana dantas soares

EDUCAR PARA VIDA OU PARA O TRABALHO?
OBJETIVOS E PERSPECTIVAS

Fortaleza,Ceará
2015

EDUCAR PARA VIDA OU PARA O TRABALHO?
OBJETIVOS E PERSPECTIVAS

Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Fundamentos do Processo Educativo no contexto histórico-filosófico, Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica.

Orientadores: Professores. Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos Pinho, Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro,Reinaldo Nishikawa, Taíse Nishikawa.

Fortaleza, Ceará
2015
INTRODUÇÃO

A escola é uma instituição dinâmica,fruto de um processo de construção social , onde o aluno deve ser formado de forma ampla fazendo com que o processo humanização seja aprofundado nesta criança , aprimorando as dimenções e habilidades que são comuns à nós seres humanos.O acesso ao conhecimento , às experiências culturais ,às experiências sociais diversas , contribuem como suporte para desenvolvimento da criança , de forma individual como sujeito socio cultural, e influi para ajudar e aprimorar a vida social desses individuos a família é considerada o fundamento básico e universal das sociedades, embora variem suas estruturas e funcionamento. A família tem, portanto, grande responsabilidade no processo de socialização da criança. Escola e família são importantes na formação da criança . É participando do grupo que ele aprende a fazer parte da sociedade, que se constitui sua identidade
.A sociedade tem passado por diversas transformações e muitas delas têm refletido no modelo de família considerado “ideal”. Temos visualizado famílias em condições precárias para realizar a socialização primária, papel que lhe compete na sociedade. Assim, é possível perceber que a família tem grande