Trabalho individual

Sumário

1. INTRODUÇÃO ........................................................................................ 3
2. DESENVOLVIMENTO ............................................................................ 4
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................
4. REFERÊNCIAS .....................................................................................

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1. INTRODUÇÃO

A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica, apresentada em um instrumento padronizado, que tem por objetivo auxiliar as escolas a fazer uma análise do trabalho em relação à alfabetização e ao letramento. Teve sua primeira edição nacional em 2008 e, a partir de 2009, corresponde a duas avaliações anuais (uma no início e outra no final do ano letivo). No ano de 2009, a primeira avaliação, aqui discutida, foi aplicada em meados de abril. Pretendemos, então, discutir algumas questões pertinentes a esse processo.1 Colocamo-nos como pesquisadores participantes, pois estivemos envolvidos, por fins profissionais, nessa avaliação em uma escola pública da grande Florianópolis. Participamos de todo o processo, desde as primeiras instruções advindas da Secretaria Municipal de Educação (doravante SME) até a tabulação, interpretação e discussão dos dados junto à equipe escolar. Inclusive, estivemos presentes em todas as salas de aula durante a aplicação da Provinha propriamente dita, o que nos credencia a incluir observações pessoais às discussões.

Provinha Brasil: uma discussão sobre orientações dos documentos oficiais para alfabetização.

Um dos documentos norteadores de discussões é o Pró-Letramento (BRASIL,