trabalho Escola Comportamentalista Teorias da Motivação

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
FACULDADE DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRAÇÃO E CONTÁBEIS

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Trabalho 2: Escola Comportamentalista Teorias da Motivação

Disciplina: Comportamento Organizacional
Professor: Me. Nelson Germano Beck
Acadêmico: Aline Fatima Pereira

Soledade, junho de 2015. ESCOLA COMPORTAMENTALISTA – TEORIAS DE MOTIVAÇÃO
1 – Introdução A abordagem comportamentalista, também denominada novas relações humanas, teve origem como desdobramento da Teoria das Relações Humanas como uma tentativa de consolidar o enfoque das relações humanas nas teorias das organizações. A Escola Comportamentalista trouxe um novo direcionamento ás teorias da administração, com uma maior valorização do comportamento do individuo em uma redução nas posturas normativas e descritivas das teorias de até então, isto é, a Teoria Clássica, a Teoria da Burocracia e a Teoria das Relações Humanas. Com certeza havia muitas falhas na abordagem das relações humanas e em suas suposições, as quais se desenvolveram a partir de estudos, como experiência de Hawthorne. Por exemplo, a consideração de que um trabalhador satisfeito seria um trabalhador produtivo nem sempre se mostrou válida. Tal movimento estava, fortemente envolvido com o comportamento organizacional, isto é, o estudo dos indivíduos e grupos nas organizações. O trabalho de alguns desses estudiosos será apresentado mais detalhadamente a seguir. A herança mais importante trazida para a abordagem comportamentalista veio de Kurt Lewin (1890-1947). Nascido na Alemanha, estudou nas universidades de Friburgo, Munique e Berlim, onde se doutorou em psicologia. Os estudos de Lewin constituíram a passagem das relações humanas para um novo movimento dedicado à administração e à psicologia industrial na década de 1960. Com Kurt Lewin, a psicologia, pela primeira vez, encontrou um meio de usar e experimentação para estudar a vida dos grupos. Alguns problemas que pareciam não experimentais à primeira vista