Trabalho em grupo Libras

UNIVERSIDADE DE UBERABA

Edna Ferreira Da Silva- 1076447
Gislaine Geralda De Oliveira– 1079305
Letícia Silva Vieira- 1076772
Mariana Estevam Alves De Sousa– 1077113
Roberta Maria Nunes - 1076781

TRABALHO EM GRUPO
PROCESSOS INTERATIVOS COM A PESSOA SURDA - LIBRAS

FRANCA-SP
2015
LIBRAS-SINAIS DE INCLUSÃO
A importância da língua de sinais para o desenvolvimento da pessoa surda, visto que a aquisição desta lhe permite alcançar os mesmos patamares de desenvolvimento do que pessoas ouvintes inseridas em um ambiente linguístico de modalidade oral-auditiva. É inegável a importância de se comunicar, se fazer entender e expressar seus pensamentos, estimular o surdo para o aprendizado das duas línguas, dando a elas o seu devido grau de importância e preponderância na vida.
A partir da aquisição de uma língua, a criança passa a construir sua subjetividade, pois ela terá recursos para sua inserção no processo dialógico de sua comunidade, trocando ideias, sentimentos, compreendendo o que se passa em seu meio e adquirindo, então, novas concepções de mundo. No caso de crianças surdas, filhas de pais ouvintes, esse processo não irá acontecer naturalmente, o processo de aquisição da língua não será natural, como é para as crianças ouvintes. Há então a necessidade de se colocar a criança surda em contato com um adulto surdo, fluente em libras, que será para essa criança o meio mais fácil de propiciar sua aquisição da língua. Quanto mais cedo o surdo for exposto a LIBRAS, muito mais cedo ele poderá desenvolver as suas habilidades na Língua Portuguesa. Portanto, para que o surdo desenvolva a Língua Portuguesa é necessário que ele tenha aprendido e consolidado a Língua de Sinais. É importante de estimular o surdo para o aprendizado das duas línguas, dando a elas o seu devido grau de importância e preponderância na vida dos surdos. A história de Patrick retrata a história de um jovem adulto que conheceu a língua de sinais tardiamente e passou muito