Trabalho de Vygotsky

UNIP
UNIVERSIDADE PAULISTA

ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA VIDOTTI – B4335E-7
RYÉDRI HESPANHOL DE BARROS – B207BG-8
EVELIN MIRELE SILVA SOUZA – B35749-5
CARLA DAYANI PEREIRA – B492IC-2
PSICOLOGIA
5º SEMESTRE

APLICAÇÃO DO JOGO DAS CORE PROIBIDAS – TEORIA DE VYGOTSKYE DE LEONTIEV.

BAURU
2014
UNIP
UNIVERSIDADE PAULISTA

ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA VIDOTTI – B4335E-7
RYÉDRI HESPANHOL DE BARROS – B207BG-8
EVELIN MIRELE SILVA SOUZA – B35749-5
CARLA DAYANI PEREIRA – B492IC-2

APLICAÇÃO DO JOGO DAS CORE PROIBIDAS – NA TEORIA DE VYGOTSKY E LEONTIEV.

Curso : Psicologia
3º ano , 5º semestre
Professora : Eliane S. Gabas
Objetivo: Visa verificar a habilidade da criança na utilização de signos; observando a memorização das instruções e seu desenvolvimento intelectual.

BAURU
2014

RESUMO

Foi estudado o desempenho de 4 crianças em fase escolar, sendo cada um na idade de 5 á 8 anos, na realização de tarefas envolvendo a memória , em diferentes condições de uso de signo da cultura como mediadores auxiliares. Como método foram utilizadas tarefas propostas ás crianças sob a forma de “jogo” que elas poderiam ganhar seguindo as instruções dada. A aplicação foi individual , em local residencial de cada criança. Os resultados mostraram que nem todas as crianças tem as mesmas habilidades com signos “cartões” oferecida a elas, mas pode-se afirmar que o tipo de instrução , de conhecimento e treino, gerou diferenças significativas nas respostas. O desempenho foi , melhor em todas as idades em que a criança pôde contar com a ajuda do adulto . O trabalho teve como base o “jogo das cores proibidas” e foi utilizada a teoria Vygotsky com “Signos” e experiências de Leontiev.
Palavras - chave : habilidades com signos; jogo das cores proibidas; teoria Vygotsky e experiências de Leontiev.

ABSTRACT

The performance of four school children were studied , each at ages 5 to 8 years , in