TRABALHO DE OBSERVAÇÃO SOCIAL E COGNITIVA

TRABALHO DE OBSERVAÇÃO SOCIAL E COGNITIVA

Apresentação

Observamos a menor Geane (nome fictício) durante 3 sessões que nos renderam 2:30 (duas horas e trinta minutos) depois alternamos entre provas e observações com a intenção de conhecer seu desenvolvimento social, no entanto antes de começarmos as observações explicamos para a mãe que se tratava apenas de trabalho acadêmico e que o mesmo não teria nenhum diagnostico durante as observações podíamos recorrer aos métodos social e cognitivo, ficávamos sempre de modo oculto sem interromper suas atividades, na primeira observação levamos prancheta, caneta e folha de papel para as anotações, já nas demais observações foram introduzidas novas práticas, como testes com cartolina, copos com água, com arroz, frutas, massa de modelar, e outros também durante as observações usamos outros procedimentos tais como, observar como ela brincava com outra criança mais velha, a levamos para brincar em outro habitat que não fosse o seu porque somente assim poderíamos observar seu comportamento fora da proteção de seu lar.
A teoria que nos embasou foi a piagetiana que afirma que com o aparecimento da linguagem sua conduta tende a ser modificada, já é capaz de reconstituir suas ações sob a forma de narrativa e de antecipar suas ações futuras pela própria representação verbal, uma troca de linguagem entre indivíduos, ou seja, ela já é capaz de se socializar com outras crianças, observamos também o aparecimento do pensamento, Isto é, a criança já pode conversar com palavras com certa lógica e já articulam algumas resposta, visto que nessa fase as crianças repetem o que ouve dos adultos e não tem autonomia em seus pensamentos e nem domínio do seu “eu”.
“E é justamente esta relativa indiferenciação que determina o tipo de ser social que uma criança ainda é no estágio pré – operatório. A qualidade de suas trocas intelectuais com outrem ainda define um grau de socialização precário, onde ela se