Trabalho de didática

OBJETIVO:
Relacionar o projeto político pedagógico da escola em tempos de globalização.

JUSTIFICATIVA:
Com o declínio do ensino brasileiro, principalmente o da rede pública, faz com que haja uma reflexão mais profunda sobre o assunto. Visto que a educação é primordial para a formação de um cidadão atuante, consciente, capaz de se situar e criticar o contexto em que vive.

INTRODUÇÃO: Com a crise no sistema educacional, deve haver reflexão em todo o processo: desde a formação de professores até as questões corriqueiras na sala de aula. Ou seja, é necessário repensar sobre uma didática e prática de ensino e sobre a própria perspectiva crítico-social do que se quer realmente transmitir para o aluno. Assim, o desejo de uma metodologia que liberte as amarras de que apenas as instituições de ensino podem ser responsáveis pelo saber científico, visto que no mundo globalizado em que vivemos o saber é fácil de ser compartilhado.

DESENVOLVIMENTO: Nos dias atuais, a escola deve ser mais incisiva, participativa na vida do aluno. Vivemos em um mundo onde as desigualdades sociais acabam com a esperança de jovens almejarem bons colégios, boas qualificações profissionais, bons empregos. Enfim, se tornam marginalizados socialmente, pois a eles é negado o direito de viver dignamente. Com o capitalismo, veio a globalização que gerou mudanças bruscas na sociedade em geral. Com o avanço tecnológico, houve uma maior automação ( uso de máquinas para auxiliar, melhorar o desempenho das atividades em geral), informatização. Com isso, a qualidade da mão-de-obra ficou mais exigente: ao trabalhador passou a ser cobrado mais conhecimento e melhor preparo técnico. Por isso, é necessário que a escola se enquadre na atual exigência do mercado. Essa educação emancipadora deve ter como projeto pedagógico cujos objetivos principais são: preparar o aluno para o trabalha e viver numa sociedade globalizada; incentivá-lo a pensar por si só, ser crítico e criativo para que o mesmo