teóricos

ETAPA 3

DESENVOLVIMENTO INFANTIL
TEÓRICOS:
*JEAN PIAGET
DESENVOLVIMENTO HUMANO : Construção do conhecimento. O desenvolvimento humano refere-se aos mecanismos gerais do ato de pensar. A inteligência em seu mais amplo e complexo sentido, a assimilação. Estágios : assimilação / acomodação , esquema / equilíbração.
MOTRICIDADE: A acomodação é o que define um conhecimento aprendido, incorporado, introjetado.
LINGUAGEM E COGNIÇÃO : A linguagem expressa o pensamento e portanto a fala, que nos revela a nível de desenvolvimento cognitivo em que a criança se encontra, resultado no equilíbrio.

*VYGOSTSKY
DESENVOLVIMENTO HUMANO: O desenvolvimento se dá por meio da Interação Social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o seu meio.
MOTROCIDADE: Apropriação do conhecimento / cultura, que ocorre através da mediação entre o ser humano e o mundo.
LINGUAGEM E COGNIÇÃO: Mediação simbólica : instrumentos e signos, Zona de Desenvolvimento Proximal. A linguagem é a matéria prima do pensamento. A cognição é a zona de desenvolvimento proximal, ou seja, á a distancia entre o que o aluno já domina e o que faz com a ajuda.

*WALLON
DESENVOLVIMENTO HUMANO : O desenvolvimento em sua visão, ocorre através da manifestação afetiva, relação igual interação criança e o meio onde está inserida.
MOTRICIDADE : Processo de individualização, caracterizado em duas formas : imitação do outro (incorpora o outro) e negação do outro (expulsão do outro em si mesmo).
LINGUAGEM E COGNIÇÂO : Consideração da sua história, conhecimentos prévios e suas futuras perspectivas.
*MONTESSORI
DESENVOLVIMENTO HUMANO : O desenvolvimento ocorre de maneira segura, nas descobertas espontâneas e conquistas segundo seu ritmo natural.
MOTRICIDADE : Experiência sensorial, motora, absorção da cultura pela sua vida afetiva.
LINGUAGEM E COGNIÇÃO: A mente absorve. Inconsciente – período criativo da inteligência. Consciente – período de verbalização.

*WALDORF