Texto Literatura Infantil

PEDAGOGIA – fac III

Aluna da 4ª série

Gilcilene do Carmo . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7628703171

A T P S
Literatura infantil

Tutora: LUCIANA CRISTINA GODOY ZOTELLI

Campinas 06 de maio de20 15

Uma gramática da Literatura infantil

Fenômeno literário se caracteriza por uma duplicidade intrínseca: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos emoções experiências de varias naturezas. Concreto, porque tais experiências só tem realidade afetiva quando nomeadas, isto é transformadas em linguagens ou em palavras. Um exemplo disso são “As Obras de Monteiro Lobato ”tem se destacado entre os escritores brasileiros, sendo uma leitura bastante clara, pois, lendo as suas histórias viajamos pelo mundo, porque são ricas de imaginações, ludicidades, transparências podendo elas ser adaptadas em qualquer tempo ou situação, além de despertara imaginação nos faz refletirmos sobre as coisas grandes e pequenas de nossas vidas .
Sendo assim a sua contribuição possui característica as quais denominam como literalidade que diferença de textos escritos da linguagem referencial aos da linguagem literária. Dando assim uma contribuição para as produções literária.

Compreender a matéria é fundamental para o professor justamente porque ela estimula no aluno a capacidade do senso critico e da reflexão além de contribuir para a criatividade e o desenvolvimento social, emocional cognitivo. Portanto é necessário que o professor saiba como se dar o fenômeno literário para saber trabalhar com a literatura em sala de aula, a sua importância e de que maneira o aluno poderá estar em contato com essa ferramenta fundamental para o desenvolvimento conhecimento humano.

Referencias:
Coelho, Nelly novais
Literatura