Resumo texto Estatuto da Literatura Infantil

RESUMO DO TEXTO: ESTATUTO DA LITERATURA INFANTIL

Aluna: Shana G. Conzatti

A autora inicia o texto comentando que a literatura infantil surgiu só no século 18, pois a partir das mudanças que ocorriam na sociedade houve a necessidade de terem textos próprios para crianças com o objetivo de educá-las. Já que no final do século 18 inicio do século 19 as crianças da burguesia e do proletariado iniciaram a participar da escola obrigatória. Os filhos da burguesia iam para a escola com objetivo de terem estudos para seguirem com os negócios da família e os do proletariado para deixarem de ser uma mão-de-obra barata , para que os adultos tivessem mais empregos e melhores remunerados. A partir da associação com a pedagogia a literatura infantil iniciou seu trajeto como instrumento desta, sendo assim “careceu de imediato de um estatuto artístico” (ZILBERMAN, p.3 e 4). Desta forma, a literatura infantil num primeiro momento foi vista como uma escrita que apenas servia para ensinar as crianças a lerem e a incentivá-las a seguirem o padrão moral da época. Os textos eram sem grandes sentidos estéticos ou de prazer, sendo organizados de forma pedagógica. Eram histórias sem sentidos, mas de fácil compreensão lingüística para a criança.
Na história da família, podemos perceber que na Idade Média as crianças não gozavam de nenhuma atenção especial. Participavam cotidianamente com os adultos de todas as mazelas da sociedade, assim ouviam e liam as histórias que foram feitas com objetivo de entreterem os adultos. No século 19, com a expansão do proletariado e com o problema do desemprego que se iniciou uma preocupação em “cuidar” a criança, separando-a da vida do adulto. Os homens perdiam seus empregos para crianças que recebiam um salário menor. Com a proteção da infância as crianças foram colocadas na escola, sendo necessário que houvessem textos adequados para serem trabalhados com elas. Por isso, que no inicio os textos literários infantil eram basicamente textos