tese actualizado

ÍNDICE

DEDICATÓRIA..............................................................................................................................i
AGRADECIMENTOS....................................................................................................................ii
LISTA DE GRÁFICOS..................................................................................................................iii
LISTA DE ABREVIATURAS.......................................................................................................iv
INTRODUÇÃO 3
CAPITULO I – QUADRO TÉORICO 6
CAPÍTULO II - CONTEXTUALIZAÇÃO 9
2.1 Desenvolvimento da criança 9
2.2 Características do desenvolvimento 11
2.3 Como reconhecer a criança que sofre 11
2.4 Como a criança reage a situações que lhe causam dor 12
2.2.1 Direitos e deveres da criança 13
2.2.2 Composição das famílias com crianças órfãs 13
2.2.3 O papel dos membros da família 14
2.2.4 Expropriação de bens da criança órfã 15
2.2.5 Educação da criança na instituição escolar 16
2.2.6 O papel do professor como educador 18
2.2.7 Outros intervenientes na luta contra a pobreza da criança 19
CAPÍTULO III - APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS 20
3.1.1 Idade das crianças órfãs 20
3.1.2 Sexo das crianças órfãs 21
3.1.3 Famílias que vivem com as crianças 22
3.1.4 Quem acompanha nos deveres da escola 23
3.2 Gráficos referentes aos assistentes 24
3.2.2 Tempo de serviço dos assistentes na associação 24
3.2.3 Intervênção perante casos de violência 25
3.3 Gráficos referentes aos encarregados de educação 26
3.3.2 Estado civil dos pais e encarregados de educação 27
3.3.3 Criança que não é acolhida e sem protecção 28
3.3.4 Tratamento desigigual entre criança órfã e não órfã 29
3.3.5 A família deve ou não acompanhar a educação da criança 30
3.3.6 Risco da criança que vive sem protecção familiar 31
4. Implementação da proposta de solução 32
Características das secções de formação 32
4.1 Avaliação da implementação da solução proposta 33