teorias

A psicologia na educação e suas teorias
A realidade educativa e o ambiente escolar são alvos do estudo da psicologia. A história da psicologia da educação é constituída por vários autores, que possuem diversidade de entendimento Diante desse quadro a ciência Psicologia estuda a diversidade entre os indivíduos, a psicologia experimental é constituída de testes; um processo de aprendizagem comportamental operante, experimentos com ratos são exemplos de tal teoria.
A abordagem comportamentalista de Skinner dá ênfase às interações entre as emoções, pensamentos, comportamento e estados fisiológicos, avaliando o comportamento físico e mental, com experimentações. A abordagem psicogenética considera a multiplicidade de fatores que se relacionam para que o desenvolvimento aconteça cujo objetivo é buscar onde nasce e se desenvolve o conhecimento, ou seja, na infância. Piaget; autor desta teoria com suas ideias iam contra a abordagem comportamentalista, enxergava o conhecimento com base nas relações de troca que o indivíduo estabelece com o meio, agindo sobre a realidade, física ou mentalmente. Já na abordagem comportamentalista para conhecer é necessário experiência.
A abordagem sócia- histórica de Vygotsky é vista como o homem é moldado pela cultura que ele próprio cria, é por meio da relação com o outro que ele desenvolve, a atividade mental é exclusivamente humana e é resultante da aprendizagem social, da interiorização da cultura e das relações sociais. É pela mediação que o indivíduo se relaciona com o ambiente através dos signos e instrumentos. O instrumento é um objeto social e mediador da relação entre o indivíduo e o mundo, o signo é um elemento que presenta ou expressa outro objeto ou evento, dentre outros. Já a teoria sócia afetiva ou Psicogênese de Wallon mostra a integração organismo-meio e a integração dos conjuntos funcionais: emoções, sentimentos e paixão; o papel da afetividade nos diferentes estágios. Focado na gênese dos processos psíquicos Walon