teoria

INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – IFNMG
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA REDE e-Tec BRASIL
CURSO: Técnico em Administração
DISCIPLINA: Desenvolvimento Pessoal e Interpessoal
PÓLO:Salinas
PROFESSORA: Glíssia Mara Mendes Dias
ROTEIRO PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE O trabalho será realizado individualmente. É importante que você leia os materiais disponíveis da unidade.
O trabalho deve ser postado no AVA, em data determinada para Início e Fechamento.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Para esta atividade, o aluno deve ler atentamente o texto abaixo:
VOCÊ TEM O NÍVEL IDEAL DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL?
Texto disponível em: http://epocanegocios.globo.com/Inspiracao/Carreira/noticia/2013/04/voce-tem-o-nivel-ideal-de-inteligencia-emocional.html Acesso em 11-06-2013.
Um grupo de crianças com quatro anos de idade foi colocado em uma sala para um experimento. Cada uma podia ver à sua frente um marshmallow apetitoso. Os pesquisadores entraram na sala e disseram que se elas esperassem quatro minutos antes de comer o doce, poderiam ganhar dois dele. Algumas crianças se contiveram, outras não. Foi acompanhado o progresso delas ao longo dos anos com mais testes e os pesquisadores perceberam que as crianças capazes de esperar pelo segundo marshmallow se tornaram mais confiáveis e equilibradas. Elas tinham melhores notas e melhor relacionamento com os colegas em comparação às crianças impulsivas. O resultado? Elas se tornaram adultos mais bem-sucedidos.
O teste do marshmallow, feito em 1960 por Walter Mischel, da Universidade de Stanford, ganhou notoriedade na década de 1990 por meio do jornalista e psicólogo Daniel Goleman. Em seus estudos sobre inteligência emocional, Goleman citou que os adultos que se tornaram bem-sucedidos, desde crianças, já tinham a capacidade de controlar seus impulsos e adiá-los por uma boa razão. E em 1995, ele publicou o best-seller "Inteligência Emocional".
O assunto ganhou a capa da revista Time e Goleman tornou-se