Teoria Gramsciana Aplicada

Universidade Federal de Uberlândia
Instituto de Economia
Bacharelado em Relações Internacionais
Política II

SILVA, Lucas

Teoria marxista aplicada ao caso de doutrinação estudantil

Uberlândia
Novembro 2014
Introdução
Esse trabalho visa aplicar a teoria marxista desenvolvida pelo italiano Antonio Gramsci (1891-1937) num artigo publicado em 2 de outubro de 2013 que discorre sobre uma possível doutrinação, por parte dos docentes, no ensino das escolas e universidades brasileiras. O referencial teórico-analítico deste trabalho será baseado na teoria geral de Antonio Gramsci. Os dados e informações sobre o tema analisado foram identificadas por meio de pesquisas em bases de dados e na internet e em revistas de reputação conhecida em território brasileiro. Miguel Nagib é advogado e procurador do Estado de São Paulo, coordenador da ONG “Escola Sem Partido” e site de mesmo nome.
Antonio Gramsci é um escritor de teoria política fortemente influenciado pelos trabalhos de Karl Marx. Adepto ao Partido Socialista Italiano e à esquerda política, Gramsci escreveu seis obras importantes e tornou-se referência teórica para diversos trabalhos, artigos e pesquisas do século passado até os dias atuais.

Desenvolvimento Segundo um artigo escrito por Miguel Nagib, os professores não podem influenciar nem coagir seus alunos a adotarem ou se tornar militantes de sua causa política-ideológica particular. O autor cita o artigo 206 da Constituição Federal de 1988 que diz: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: [...] II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; [...]” (BRASIL, 1988). Esse artigo deixa claro que os professores têm liberdade para ensinar e os alunos tem liberdade para aprender, negando qualquer tipo de doutrinação por parte do corpo docente e qualquer tipo de aceitação passiva por parte dos alunos. Miguel Nagib defende o ensino sem viés doutrinador e