Teoria de piaget

Construção do conhecimento:
O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Na teoria da construção do conhecimento, Jean Piaget explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói conhecimento.
A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que provocam o desequilíbrio. Em situações como esta, o indivíduo por não conseguir compreender o estimulo dado (objeto provocando desequilíbrio) primeiramente acomodar-se, partindo para uma assimilação, seguida de um equilibro diante do que esta acontecendo. Alcançando assim, a competência para a construção de esquemas e produção de conhecimento.
As etapas para a construção do conhecimento são detalhadas da seguinte maneira:
Acomodação:
A acomodação acontece quando a criança não consegue assimilar um novo estímulo, ou seja, não existe uma estrutura cognitiva que assimile a nova informação em função das particularidades desse novo estímulo. Sendo assim, é a modificação de uma estrutura em função de suas particularidades a fim de culminar em sua assimilação. A acomodação pode acontecer de duas formas: * Criar um novo esquema no qual possa se encaixar um novo estimulo; * Modificar um esquema já existente de modo que o estímulo possa ser incluído nele.
Após ter havido a acomodação, o indivíduo tenta novamente encaixar o estímulo no esquema e dessa forma ocorre à assimilação. Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela ação do sujeito sobre ele, para tentar assimilá-lo. O equilíbrio entre acomodação e assimilação é denominado adaptação.
Assimilação:
É o processo cognitivo de classificar novos eventos em esquemas, em que o indivíduo capta o ambiente (objeto, acontecimentos, etc.) e o organiza,