Tema: criatividade e aprendizagem-criatividade na educação: elementos inibidores e facilitadores.

Tatiana Pereira Flores Resenha 2
Disciplina: Seminário de Pesquisa – Pesquisas em Aprendizagem
Tema: Criatividade e Aprendizagem-Criatividade na Educação: Elementos Inibidores e facilitadores.
Oportunidade de expressão

O tema abordado pela prof. Dra. Eunice Soriano de Alencar, mostra claramente o papel condutor do educador para desenvolver o processo criativo dentro do processo de ensino e aprendizagem dos seus educandos, de forma que temos o poder de destruir ou construir essa pratica. Ela ressalta que o educador também deve exercitar a pratica criativa em sua docência partindo do principio de que nem todos aprendem no mesmo tempo e nem da mesma forma. Existem várias e diferentes definições para criatividade. Por anos, a criatividade foi associada a dom restrito apenas a alguns. “Para Piaget existe uma criatividade interna que liga a mente ao real, denominada de compreensão, que soma com a invenção, que é uma criatividade de novos comportamentos adaptados a enfrentar a realidade.” O ato criativo nos remete ao novo ou a reconstrução do existente, para solucionar problemas de maneiras diversificadas. Ambientes cheios de normas e regras podem estimular a organização, porém, podem inibir a expressão. A educação formal coloca o aluno em busca de uma resposta correta, partindo das mesmas fórmulas apresentadas pelo professor. Assim, o processo de aprendizagem deixa de ser uma troca de saberes entre as relações professor e aluno e continua podando a iniciativa e o pensamento criativo e critico promovendo um perfil padronizado para o educando. O educador como facilitador desse processo, deve instigar a dúvida diante das respostas consideradas concretas, como faziam os filósofos. Permitindo que seu aprendiz desde a educação infantil desenvolva sua própria inteligência e exercitem a criatividade na construção do conhecimento de forma interativa por suas próprias experiências.