Tecnologia E Suas Contribui Es Na Educa O Programa Paulo Freire

306 palavras 2 páginas
Gerência Regional da Educação Metropolitana Norte

Eurides Triburtino de Lima

Mary Mirtes do Nascimento Dias

Paulista 2014

Há muitas formas de compreender a tecnologia.
Para alguns ela é fruto do conhecimento científico especializado. É, porém, preferível compreendê-la da forma mais ampla possível, como qualquer artefato, método ou técnica criado pelo homem para tornar seu trabalho mais

leve,

sua

locomoção

e

sua

comunicação mais fáceis, ou simplesmente sua vida mais satisfatória, agradável e divertida.

Criar ambiente de aprendizagem, desenvolvendo habilidades relacionadas ao domínio da tecnologia pela integração, complexidade e convivência com a diversidade de linguagem e forma de representar o

conhecimento.

• Conhecer e saber usar as tecnologias disponíveis na escola; • Discutir as possibilidades de uso das tecnologias nos processos de ensino aprendizagem;

• Utilizar diferentes mídias como computador, tablet e projetores de imagem;
• Ampliar a compreensão sobre tecnologia e sua relação com a sociedade e escola;
• Conhecer

algumas

das

novas

possibilidades

pedagógicas trazidas pelas mídias digitais;

Professores e

Coordenadores do Programa
Paulo Freire.

O uso do Laboratório de
Informática e da Internet

para obtenção de informações e

instruções auxiliada por computador e outros dispositivos pode servir para renovar uma antiga abordagem pedagógica.

O uso da tecnologia na escola como forma de

levar a oportunidade de acesso gratuito às

tecnologias e com a possibilidade de ser alfabetizado tecnologicamente.

Tornar o processo de ensino-aprendizagem prazeroso e estimulante.

Livros - Proinfo Integrado:


Introdução à Educação Digital;



Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC – Guia do
Cursista.

Mídias:


Computadores;



Internet;



Projetor Multimídia;



Músicas e Filmes:



Textos impressos;



Software educacional HAGAQUÊ;

Sugestão de sites:


www.dominiopublico.gov.br/



pt.wikipedia.org/wiki/

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