Tecnologia aplicada.

1 INTRODUÇÃO

As novas tecnologias aplicadas à área da educação devem ser utilizadas com objetivos específicos, considerar a capacidade cognitiva e a faixa etária dos usuários, as estratégias didáticas e a capacidade de operacionalização. A ONG Esperança conta com ambientes/salas temáticas, que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento de competências e habilidades específicas das crianças e adolescentes.

A sala temática será um laboratório de informática numa sala de artes, onde os usuários seriam todos os elementos que compõe a ONG Esperança, mas principalmente para a utilização desses recursos os pré adolescentes e adolescentes desta entidade.

Em virtude dos mais variados tipos de tecnologias como os computadores, jogos educativos e a Internet são ferramentas pedagógicas que são meios de comunicação, meio de transmitir informações e levar a liberdade de expressão. E o uso dessas tecnologias favorece para o desenvolvimento do aluno.

E os professores devem se apropriar desses conhecimentos para facilitar a construção do conhecimento. As informações que são adquiridas em tempo real pela facilidade dessas tecnologias fazem com que o indivíduo adquira novas formas de pensar, agir e fundamentalmente em aprender.

Segundo, (Maturana, p.199), Sem dúvida, a interconectividade atingida através da Internet é muito maior do que vivemos a cem anos ou 50 anos através do telégrafo, rádio ou telefone. Todavia, nós ainda fazemos com que a |Internet nada mais nada menos do que o que desejamos. No domínio das opções que ela oferece e se nossos desejos não mudarem no mundo de fato, porque continuamos a viver através do mesma configuração de ações (emocionais) que costumamos viver.

Observa-se que através destas novas tecnologias houve uma grande contribuição no processo ensino aprendizagem, estimulando a criação de grupos de estudos e