tdah

ICE – INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO
CURSO - PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA + PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR COM ÊNFASE EM PROBLEMAS DA APRENDIZAGEM.
Profª – Wilce de Fátima
Aluna – Marta Lúcia dos Reis

Resenha: Hiperatividade – Comorbidades: TDAH – DISLEXIA
Filme: Como as estrelas no céu

Autor

Aprendizagem
PIAGET
A aprendizagem se da ao processo de vivência (prática) – maturação (aprendizagem).
VYGOTSKY
Aprendizagem e desenvolvimento são processos que andam sempre juntos, interdependentes.
WALLON
O processo de aprendizagem se dá via imitação – imitar (ter um modelo) para você chegar a ser você mesmo.

Apender é modificar sinapses - o aprendizado leva à formação de novas sinapses, outras são perdidas, o resultado do aprendizado não é um aumento no número total de sinapses, mas uma mudança no conjunto de sinapses existentes.
Expectativas e motivação tem papel importante na aprendizagem.
“Todos somos capazes de aprender”

Fatores que influenciam a aprendizagem:
- Atenção e prática – limitar tempo
- Método – aprender a descobrir métodos de aprendizagem
- Motivação – o interesse por determinado assunto facilita o processo da aprendizagem

TDAH – Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade
TDHA – distúrbio que ocorre na infância – dificuldade em manter os níveis necessários de atenção, concentração, impulsividade, inquietude motora e psíquica.
O que ocorre no cérebro de uma pessoa com TDAH?
A criança já nasce com TDAH, o cérebro se organizou e foi gerado dessa maneira, tanto que para fazer o diagnóstico em outras fases da vida é preciso investigar como foi a evolução da enfermidade na infância.
É importante lembrar que, quando se fala hiperatividade, estamos nos referido a dois sintomas agregados: a hiperatividade propriamente dita e a impulsividade.
Na criança, a hiperatividade está ligada à motricidade, aos movimentos. É a criança agitada, que não para quieta um segundo sequer, com o bicho carpinteiro, como dizem as