Sociologia da educação

TEMA:
SOCIOLOGIA E REALIDADE.
TÍTULO:
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO.
OBJETIVO:
O objetivo desse trabalho é procurar conhecer, compreender e comparar as idéias dos teóricos, Émile Durkheim e Karl Marx, analisando a inter-relação entre o homem, a sociedade e a educação, à luz de diferentes teorias sociológicas, bem como das práticas pedagógicas ratificadoras e transformadoras dos contextos culturais, social, político, econômico e ecológico.
JUSTIFICATIVA:
Conhecer a importância e o papel que cada um dos teóricos relacionados á esse trabalho têm em função da Sociedade e da Educação. E quais as suas contribuições para o desenvolvimento da sociologia da educação e das teorias sociológicas.
INTRODUÇÃO:
Émilie Durkheim foi um dos primeiros sociólogos que trabalhou com a questão da educação. Mas ele deu importantes contribuições para a sociologia da educação, uma delas foi o fato dele ter produzido os primeiros trabalhos de pesquisa na sociologia, ele não ficou só na teoria, mas mostrou como metodologicamente se pode produzir ciência a partir da análise da sociedade como um todo. Já Karl Marx contribuiu para o desenvolvimento da sociologia e das teorias sociológicas que vê á sociedade como um todo composto de várias partes, como a Economia, a Política, as idéias e a cultura. E como grande momento de ruptura dentro da teoria sociológica, acontece com Karl Marx, com a noção de classe social que aparece no momento de grande efervescência social, conflitos e embates decorrentes de novas formas de organização do trabalho, que é a luta de classes inerente ao capitalismo.
DESENVOLVIMENTO:
Segundo Durkheim, em sua obra As Regras do Método Sociológico, são regras que nos são impostas pela sociedade e se constituem no limite da ação individual, ou melhor, a vontade individual é determinada pela vontade coletiva. Estas regras e normas, estabelecidas no contexto do espaço social, são o que Durkheim denominou de fatos sociais. Podemos dizer que fatos sociais se constituem no