Sociologia crítica

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA EDUCAÇÃO: ENFOQUE FILOSÓFICO
(2o semestre de 2012)

Prof. Marcos Barbosa de Oliveira

“Conhecimento e mercadoria: um estudo sobre os processos de mercantilização da Educação, da Ciência, da Tecnologia e da Cultura”

Notas de aula

III - Análise dimensional dos conceitos de mercadoria e mercantilização

Estas Notas completam os fundamentos teóricos que estruturam a Parte II do curso, e tem a forma de um refinamento, proporcionado pela análise dimensional, dos conceitos de mercadoria e mercantilização expostos nas Notas de Aula I. A análise tem como ponto de partida o “Princípio das Três Perguntas”, visto também nas Notas de Aula I, ao tratarmos do mercado – o princípio segundo qual, lembremos, qualquer sociedade, para organizar sua vida econômica, deve ter instituições capazes de responder a três perguntas: o que produzir?, como produzir?, e como distribuir os bens produzidos? A tese em que se assenta a análise dimensional é a de que a cada uma das três perguntas corresponde uma dimensão da vida econômica, de maneira tal que uma categoria de bens pode ou não ser mercadoria em cada uma das dimensões, de maneira relativamente independente. A pergunta o que produzir? corresponde ao problema da alocação social de recursos; dizemos que uma categoria de bens é mercadoria na 1ª dimensão quando a decisão de produzir os bens é ditada pelo mercado. A pergunta como produzir? é a mais complexa, desdobra-se em várias outras, entre as quais, principalmente: que meios de produção (p. ex., máquinas) são empregados?; qual é o processo de trabalho?; como é administrada a unidade produtora (p. ex., empresa)?; como é administrado o trabalho? Para nossos propósitos, as perguntas relevantes são as duas últimas. A última pode-se dizer que está contida na penúltima, mas por sua importância merece um tratamento em parte separado. A forma de administração própria da produção de mercadorias é a da empresa capitalista, que se