sociologia 3

O movimento educacional conhecido como Escola Nova surgiu no início do século, como consequência da democratização e universalização do ensino, assim como do desenvolvimento das ciências auxiliares.
Tem como fundamentação dois pontos principais: a preparação do homem para a indagação e resolução de seus problemas e uma nova visão de como a criança aprende agindo, experimentando e vivenciando.
Um dos pontos principais defendidos é a visão da criança como um ser diferente do adulto, surgindo daí a compreensão das possibilidades e interesses diferentes de cada faixa etária, assim como da importância da atividade da criança, como meio básico da aprendizagem. A Escola Nova busca atingir seus objetivos educacionais utilizando recursos que refletem o momento pedagógico atual, mas incorporar a eles as contribuições que se mostravam válidas no tempo.
Em outras palavras a escola nova trás um modelo educacional inovador defendendo que as crianças não conseguem aprender da mesma forma que os adultos e que é preciso despertar nelas uma vontade de aprender mais e para isso esse modelo de escola defende que é necessário trabalhar o lúdico em sala de aula para que essa criança aprenda brincando. Além de expor os conteúdos para os alunos de forma que eles saibam como utilizados no seu dia a dia. As categorias público e privado em educação vêm sendo construídas como referencial de análise com diferentes abordagens, entre as quais cito quatro.
A primeira abordagem seria aquela que trabalha a relação público-privado através da história mostrando como foram se constituindo as relações entre o público e o privado na educação brasileira, retomando o papel das instituições: a igreja, a família, o Estado e a iniciativa privada (CURRY, 2005).
Uma segunda abordagem procura combater a identificação entre “público” e “estatal”, identificação que trata o público como estatal e o privado como não estatal. Esta visão, segundo os autores que a questionam, é empobrecedora e decorrente da