sintese

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

Acadêmica/o: PRICIELLE DE KASSIA DOS SANTOS NOGUEIRA DE SOUZA
Disciplina: POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Profa. Ma. Daiani Damm Tonetto Riedner
Data: 19/10/2013

REFERÊNCIA

AHLERT, Alvori. O neoliberalismo e as políticas educacionais no Brasil nas décadas de 1980 e 1990. Horizonte, Belo Horizonte, v. 4, n. 7, dez. 2005.

SÍNTESE

I - Tópicos do autor:
AS POLÍTICAS PÚBLICAS SÃO as ações empreendidas pelo Estado para efetivar as prescrições constitucionais sobre as necessidades da sociedade em termos de distribuição e redistribuição das riquezas, dos bens e serviços sociais no âmbito federal, estadual e municipal. São políticas de economia, educação, saúde, meio ambiente, ciência e tecnologia, trabalho etc. Para Cunha e Cunha (2002). (pg 125)

(...) além dos milhões de analfabetos absolutos, mais de 40 milhões de brasileiros continuam analfabetos funcionais, pois não sabem mais do que desenhar o próprio nome, o que, numa sociedade tecnológica, não passa de analfabetismo. É um processo de exclusão que resulta numa expulsão do contexto do trabalho: desemprego, subemprego etc. (pg 126-127)

A Grande Depressão, na década de 1930, atingiu duramente o sistema capitalista.1 Na década de 1960 e início dos anos 1970, após um breve período de reação e crescimento, o sistema voltou a sentir um processo depressivo na economia. (pg 127)

Surge agora o neoliberalismo antiestatal que corresponde a esta nova visão do sistema mundial. A ideologia imperial das décadas anteriores era mais a de um capitalismo intervencionista, que sustenta toda uma política reformista do Estado burguês. A Aliança para o Progresso é uma das expressões desta orientação política geral. É no final dos anos 60, e especialmente durante os anos 70, que muda profundamente esta orientação. Aparece então um ceticismo profundo em relação ao intervencionismo capitalista e surge a