Sindrome de Down

Aprendizagem e inclusão
(formas de aprender, características de ensino na sala de aula).

O que ocorre nas escolas é a integração escolar e não a inclusão. Os alunos com necessidades educativas especiais são excluídos na sala de aula, não participam das atividades na sala.
Hoje em dia nas escolas a inclusão vem sendo um assunto muito abordado e questionado, a inclusão favorece à aprendizagem dos alunos com necessidades educativas especiais.
Segundo Brasil(1996) crianças com necessidades especiais possuem direito a educação, a legislação atual vigente prendiz que estas crianças devem estar preferencialmente incluídas na escola regular. Porém a aprendizagem e a inclusão é um processo delicado que envolve dificuldades para ser realizado e implica na mudança no sistema da escola, ou seja, nas metodologias e no currículo, começa pela parte física e o currículo deve der adaptado e transformado e acessível ao portador de necessidades educativas especiais.

Segundo a lei de diretrizes e bases da educação (LBD,Nª9.394/96) prevê no artigo 12, inciso I que “os estabelecimentos de ensino tem autoridade para elaborar a sua intencionalidade educativa e faze-la realizar num determinado espaço e tempo. Sendo assim no que se refere a inclusão a escola deve elaborar sua proposta pedagógica de forma a atender o aluno com necessidades educativas especiais dentro dos critérios de crescimento intelectual, social e humano. Elaborar uma metodologia que favorece a prática da aprendizagem e a investigação que se desenvolve através das observações, partindo disso planejar as aulas adequada ao aluno. A professora tem que socializar o aluno aos outros no mais natural possível, realizando em suas praticas