Serviço social

Planejamento e gestão em serviço socia

2.1 QUADROS ESQUEMÁTICOS E A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO

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O planejamento educativo deve ser assumido no cotidiano no processo de reflexão, pois, mais do que ser um papel preenchido é atitude e envolve todas as ações e situações do educador no cotidiano do seu trabalho pedagógico. Planejar é essa atitude de traçar, proteger, programar, elaborado um roteiro pra empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças. Planejamento pedagógico é atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente por isso não é uma forma!Ao contrário, é flexível como tal permiti ao educador, repassar, revisando, buscando novos significados para sua prática pedagógica. O planejamento marca a intencionalidade do processo educativo, mas, não pode ficar só na intenção, ou melhor, só na imaginação, na concepção. Ninguém diria que não é necessário escrever o planejamento. A intencionalidade traduz-se no traça, programar, documentar a proposta do trabalho do educador. Documentando o processo, o planejamento é instrumento orientador do trabalho docente. Mais como escrever?de que forma? O que um planejamento na educação infantil. Para que e para quem ele é elaborado?A questão não é a forma, mais os princípios que sustentam uma ou outra organização. Sem dúvida, a elaboração de um planejamento depende da visão de mundo, de criança, de educação, de processo educativo que temos e que queremos a selecionar um conteúdo, uma atividade, uma música na forma de em caminhar o trabalho envolve escolha: o incluir o que deixar de fora, onde e quando realizar isso ou aquilo. E as escolhas, a nosso ver deveriam sempre ser de crenças ou princípios.

Como um processo reflexivo, no processo de elaboração do planejamento o educador vai aprendendo e exercitando sua capacidade de perceber as necessidades do grupo de crianças localizando