Sequência didática

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CADEIAS E TEIAS ALIMENTARES

Unidade: Diferentes ambientes e seus componentes bióticos e abióticos

Duração: 8 aulas

Eixo temático: Natureza em Equilíbrio

Objetivos

_ Discutir o equilíbrio ambiental.
_ Reconhecer o conceito de cadeia alimentar, teia alimentar e seus significados.
_ Reconhecer os elementos que fazem parte de uma teia alimentar.
_ Compreender o fluxo de energia através das teias alimentares.
_ Discutir a relação de interdependência entre os seres vivos.

Recursos necessários

_ Sala multimídia ou vídeo.
_ Material de escritório.
_ Xérox.

Quadro explicativo

|O QUE? |COMO? |PARA QUE? |
|_ Cadeias alimentares; |Aula 1: Sequência de filme “O Rei Leão” |_ Relacionar a diversidade dos seres |
|_ Teias alimentares; | |vivos, compreendendo cadeias e teias |
|_ Trânsito da energia nas |→ Antes do filme: |alimentares com base no ciclo da matéria|
|cadeias e teias alimentares;| |e no fluxo de energia. |
|_ Fotossíntese; |_ Perguntar aos alunos quais FILMES da Disney que eles conhecem. | |
|_ Respiração; |_ Apresentar aos alunos o filme que será apresentado, anotando na lousa |_ Compreender a fotossíntese como um |
|_ Produtores; |as principais informações: ano de lançamento, atores que fizeram as |processo de produção de alimento pelos |
|_ Consumidores; |vozes, prêmios ganhos. |vegetais e a respiração como forma de |
|_ Decompositores; |_ Explicar aos