Sequência Didática HQ

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

TURMA:
5° ANO

COMPONENTE CURRICULAR:

LÍNGUA PORTUGUESA

ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO:

1. Promova um momento de exploração de histórias em quadrinhos (gibis e/ou internet - site de HQ) na sala de aula ou em outros espaços (biblioteca, laboratório, dentre outros) e, em seguida; um diálogo com a turma a respeito do gênero textual História em Quadrinhos;
2. Poderá ser realizada também uma atividade onde os estudantes receberão histórias em quadrinhos em partes e deverão colocá-las na ordem correta, obedecendo uma sequência lógica.
3. Apresente, utilizando o recurso Datashow, a História em Quadrinhos em anexo. [Nesse momento, é importante que o professor demonstre cada um dos quadrinhos chamando atenção para seus aspectos textuais, cores, símbolos, onomatopeias (sons, ruídos), interjeições (sentimentos – ui, ai...), significados de palavras, dentre outros].
4. Demonstre os demais quadrinhos explorando suas características e estabeleça uma reflexão acerca do sentido (interpretação), dos pressupostos que a tornam engraçada, sobre o modo de fala de cada um dos personagens (cultura).
5. Na retomada dos diálogos, explore as diferentes características dos balões e a representatividade de cada um.
6. Chame atenção para os seguintes aspectos:
Quais os tipos de balões que aparecem na HQ e qual sua relação com as reações dos personagens?
Essas reações podem ser identificadas por quais elementos, além dos balões? (expressões faciais)
7. Analise os símbolos que aparecem e sua relação com o movimento (linhas cinéticas) chamando atenção para o cenário que, representa o contexto que não está expresso na escrita.
8. Explore a pontuação utilizada nos quadrinhos e suas funções.
9. Na análise dos elementos que compõem a HQ, cite as fontes de onde foram retiradas (nesse caso o jornal) e estabeleça um vínculo com o trabalho a respeito de meios de comunicação.
10. Solicite também uma pesquisa na internet a