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SEQUÊNCIA DIDÁTICA

História em Quadrinhos

Trabalhando Língua Portuguesa com Histórias em Quadrinhos

Justificativa:

As HQ's, atualmente, são reconhecidas como um ótimo suporte de trabalho nas

salas de aula, por isso, acreditamos que as Histórias em Quadrinhos podem ser

utilizadas como um recurso no ensino. Além de serem de fácil acesso, há também a

vantagem de serem prestigiadas no meio infantil, pois a junção de imagem e texto

agrada as crianças e os finais inesperados, característicos dos textos humorísticos e

presentes em algumas histórias, são muito atraentes.

Objetivos:

> Promover a aprendizagem da leitura e da escrita através de atividades em torno da leitura e produção escrita de diferentes gêneros textuais.

>Trabalhar a interpretação de imagens, sequência e organização temporal dos fatos para compreensão da história.

>Criar adaptações livres do material explorado, empregando suas hipóteses de escrita.

>Observar e compreender as diferenças entre os vários balões de falas utilizados nas histórias em quadrinhos.

>Planejar e revisar a própria produção.

>Pesquisar a biografia do cartunista Maurício de Sousa.

Material necessário:
Gibis variados, com o máximo possível de exemplares repetidos, cartolina, tesoura, ofício A4, internet.

Conteúdos: Leitura e manuseio de histórias em quadrinhos.

Valorização da leitura como fonte de prazer e cultura na escola.

Série: 1° ano

Tempo Estimado: 10 aulas

Desenvolvimento:

1ª etapa: Questionamentos e registro inicial fazendo levantamento prévio sobre as Histórias em Quadrinhos registrando as respostas dadas pelas crianças num quadro informativo (O que sei / o que quero saber/ o que aprendi - preencher no final).

Questionamentos:

- Vocês conhecem revistas de histórias em quadrinhos?