sensorio motor

Estágio Sensório Motor e Projetivo:
As relações recíprocas (bebê e meio familiar/ relação entre as manifestações e as reações estabelecidas pelo meio humano) colocam a criança em uma simbiose afetiva com o meio, no qual sua pessoa continua mergulhada, caracterizando a indiferenciação entre ela e seu ambiente familiar;
Cada vez mais, a criança responde aos estímulos do mundo exterior, tomando-o como instrumento de seu interesse a ser manipulado e explorado;
Essa nova etapa de desenvolvimento caracteriza-se pela investigação e exploração da realidade exterior, bem como pela aquisição da aptidão simbólica e pelo início da representação;
Observa-se o interesse pelo mundo físico, preponderantemente intelectual, ou seja, é o momento em que a inteligência dedica-se à construção da realidade;
O manipular um objeto ou encantar-se com os movimentos do corpo recentemente descoberto, a criança tenta reproduzir os mesmos gestos na tentativa de obter os mesmos efeitos. A repetição do movimento em cadeia circular permiti à criança vivenciar diversas reações que seu ato produz, o que refina os progressos de preensão, da percepção e da linguagem, como também permite descobrir as qualidades dos objetos, aguçar as sensibilidades e organizar seus gestos, tornando sua atividade, cada vez mais planejada e organizada voluntariamente;
Andando a criança pode modificar seu ambiente, deslocar-se de um lado para o outro, e ao falar ela nomeia os objetos, diferenciando-os e caracterizando-os pela diversidade de seus significados. Portanto, ela amplia sua liberdade para explorar o meio físico, ir e vir por si própria. Enfim é um momento de reconhecimento espacial dos objetos, de si mesma e de maior diversidade de relações com o meio. Com essas relações no espaço sensório motor a criança desenvolve a inteligência prática, isso significa que ela é capaz de perceber e fazer combinações, o que pressupõe a intuição das relações voltadas para a ação imediata, em um espaço concreto