SEMANTICA E PRAGMATICA

BECHARA,Evanildo.Ensino da Gramática.Opressão?Liberdade? 9.ed.São Paulo:Àtica,1997. A obra de Bechara relata sobre a crise com que a escola se defronta, apontando três ordens de crises independentes, mas estreitamente relacionadas, que acabam desaguando na ação da escola, a primeira está na ordem institucional na própria sociedade, a segunda crise está na universidade e a terceira na escola.Várias críticas e citações de pesquisadores de diversas áreas ligada a temas como gramática e linguistica tais como Ferdinad Saussure,Antônio Pagliano, Vincenzo Lo Cascio,o Eugênio Coseriu todos linguisticas e o professor Raffaele Simone são mencionados. Fala sobre a mudança em questão da educação linguística que ainda os resultados são desastrosos em livros didáticos mais recentes que voltam a insistir no padrão culto da linguagem,natureza monolingue .Na escola antiga cometia o erro de entender a língua aquela modalidade culta literária ou não,repudiando aquele saber linguistico aprendido em casa ,intuitivamente,transmitido de pais e filhos.Hoje por um exagero de interpretação de liberdade,repudiando qualquer outra língua funcional,que não seja coloquial,uso espontâneo na comunicação cotidiana. O autor citado acima mostra também a importância dos professores transformar seus alunos num poliglota dentro de sua própria língua,saberem as limitações no processo de apresentação e aprendizagem por parte da criança,das funções da linguagem,ou seja de todo conhecimento possível ao seu redor sendo necessário antes de tudo ser um pesquisador,daí a necessidade de ter ao seu dispor uma bibliografia seleta onde seu conhecimento passam ser ampliados e sua dúvidas ser elucidadas. O ensino da gramática as atividades na maioria das vezes nem ministradas através das normas gramaticais e nem tampouco a habilidade expressiva.Em termo gerais a obra diz que o objetivo precípuo da escola consiste em formação, aperfeiçoamento e controle das diversas competências líguisticas do aluno.O