Segunda Infância

Universidade Paulista
ICH - Psicologia

TRABALHO DE OBSERVAÇÃO

Segunda Infância

São Paulo
2012

TRABALHO DE OBSERVAÇÃO

Segunda Infância

Trabalho de observação apresentado à professora Reginandréa Gomes Vicente para obtenção de nota bimestral.

São Paulo
2012
INTRODUÇÃO
Este é um trabalho teórico-prático realizado através da observação de uma criança na 2ª infância e a análise do comportamento dela mediante comparação com o conteúdo teórico estudado.

1. A CRIANÇA DE DOIS A SEIS ANOS

A criança, a partir dos dois anos, tende a ser mais ativa e, com a aquisição da consciência de si mesma, ela passa a ter uma ampliação do seu universo social e individual. Para ela, a fantasia e a imaginação são ferramentas importantes nessa fase de descoberta onde a criança irá aprender a reconhecer as diferenças corporais entre meninas e meninas, usar palavras e começar a reconhecer e descrever seus sentimentos.
Nesta idade a criança explora e manipula ideias sem ficar presa às regras da lógica e, através da brincadeira com outras crianças, irá começar a compreender os papéis sociais que, posteriormente irá desempenhar, proporcionando também vivências que serão úteis na formação de atitudes e respeito a normas.

1.1. Desenvolvimento Físico-motor

A criança pré-escolar apresenta um contínuo crescimento físico e ocorre o aperfeiçoamento das suas habilidades motoras.
Aos quatro anos a criança já é bastante ativa e apresenta algumas das características abaixo:
Corre pelas escadas, tanto para cima quanto parar baixo;
É capaz de transportar uma xícara com líquido sem entornar;
Gosta de atividades que exijam equilíbrio;
Prefere brincar com blocos e constrói estruturas grandes e complicadas;
Amarra os sapatos e abotoa os botões da frente;
É capaz de imitar a figura de um quadrado; entre outras.

1.2. Desenvolvimento Cognitivo

Nesta idade a criança desenvolve o pensamento