Saude Renovada

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP
CENTRO DESPORTIVO DA UFOP – CEDUFOP
LICENCIATURA E BACHARELADO
EFD 101 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Professora: Agnes Vasconcelos Arreguy

SAÚDE RENOVADA

Ouro Preto
03/ 11/ 2014
A partir da década de 90, ocorre a existência de uma abordagem da Educação Física Escolar voltada para as questões da saúde (DARIDO, 2003). A autora denominou a abordagem de Saúde Renovada. Guedes e Guedes (1996), afirmam que a prática da atividade física, através da Educação Física Escolar, na infância e adolescência pode estimular uma vida saudável na fase adulta, para tanto o hábito da vida saudável deve ser ensinado na escola.
Nahas (1997) cita que o objetivo da Educação Física Escolar é ensinar conceitos básicos da relação atividade física-saúde, essa perspectiva inclui todos os alunos, principalmente os mais necessitados, como sedentários, obesos, portadores de baixa aptidão física e especiais. A compreensão de saúde e o entendimento dos benefícios que a atividade física produz no organismo são informações que não se resumem apenas à prática costumeira dos esportes. Estes conceitos devem ser assimilados e, sendo incorporados, produzirão futuros adultos conscientes dos hábitos saudáveis ao longo da vida (GUEDES; GUEDES, 1996; NAHAS, 1997).
Na atualidade, os jovens estão cada vez menos condicionados fisicamente e parte desta culpa se deve ao avanço tecnológico que, em função de uma mecanização, observa e acha soluções simples para o cotidiano, facilitando tarefas que antes necessitariam esforço físico para que fossem executadas. Isto é notado claramente quando precocemente a criança ou adolescente substitui atividades físicas pelas novidades eletrônicas (MARANI; OLIVEIRA; GUEDES, 2006).
Os alunos do ensino médio reclamam muito da repetição das aulas de Educação Física por basearem-se, principalmente, nas modalidades esportivas e coletivas mais comuns como