Rousseau

EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO

Resumo apresentado à disciplina de Filosofia da Educação do Curso de Pedagogia (turma D) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), como pré-requisito de avaliação parcial.
Professor: Udo

Curitiba
2013
O livro III de Emílio Ou Da Educação, do autor Rousseau, pretende dar uma ideia de como deve ser a educação das crianças no terceiro período da infância, período 12 a 15 anos, no qual as forças da criança ultrapassam suas necessidades. Até este período a criança é considerada fraca, pois suas necessidades ultrapassavam suas forças. Nessa fase, o importante é utilizar bem o excedente de força. A criança que até então teve toda sua atenção voltada para as necessidades do corpo, volta agora sua atenção para o que é útil, seu espírito deve ser instruído. Mas, ainda aqui, é preferível a ignorância que o erro.
Para Rousseau, dos doze aos quinze anos, acontece um desequilíbrio entre as necessidades da criança e o desenvolvimento de suas forças. Trata-se do período em que a criança tem mais força do que necessita e que os limites passam a ser atribuídos pela lei da utilidade. Nessa fase, as características do educando vão se modificando e, com isso, as ações do preceptor também deverão mudar, isto é, exercitando sempre uma educação que conduza a criança ao desenvolvimento de sua autonomia por meio de uma liberdade bem regrada. Dadas as limitações da inteligência para conhecer tudo que existe, o critério para a educação nessa fase da vida é a utilidade. Nessa fase, notar-se que o processo educativo deve primar por auxiliar o educando a se localizar no mundo: é o período que precede a adolescência, ou também chamada -terceira fase da infância.
A curiosidade é o móvel dessa idade. É por isso que é preciso ter o cuidado de distinguir as inclinações naturais das da opinião. Neste sentido, os primeiros estudos só serão direcionados aos conhecimentos cujo instinto nos leva a