RODRIGUES Luiz Otavio

CONHECER PARA EDUCAR

RODRIGUES, Luiz Otavio Ribeiro

RESUMO

O artigo pretende fazer uma reflexão e discussão sobre o cenário da relação professor aluno, com ênfase no que o professor precisa conhecer do aluno, saber o que ele trás consigo problemas anseios, dificuldades, dons, com o objetivo de apontar para um redimensionamento educacional de qualidade e instrumentalizado, onde a intervenção correta promova significativas e positivas mudanças no meio social. Palavras-chave: Relação; Professor; Aluno; Educar.

ABSTRACT: The article intends to make a reflection and discussion on the setting of the student teacher relationship, with emphasis on the teacher must meet the student know what it brings problems, difficulties, longings gifts, with the goal to aim for a resizing quality and educational means, where the correct intervention promote significant and positive changes in the social environment.

Licenciado em Ciências naturais (UFPA), Licenciado em Pedagogia (FACETEN), Pós Graduado em
Gestão do trabalho Pedagógico (UNINTER), Professor da Rede Municipal de Ensino de Boa Vista-RR
(SMEC), Professor de Ciências da Rede Estadual de Ensino de Roraima (SEED).

1. INTRODUÇÃO

A educação é uma prática cultural que acompanha a espécie humana desde o seu surgimento quando os humanos uniram-se a partir da necessidade de garantir condições de

vida

favoráveis

fugindo

assim

de

uma

natureza

inóspita,

estabelecendo maneiras de se expressar, de se comunicar e de constituir sociedade. Houve então um momento de estudo de conhecer o outro, emanando o ser social do interior de um ser pré-histórico. O conhecimento evoluído nada mais é do que o investigar, o conhecer, o entender. O aluno pode ser conhecido, ser entendido para ser trabalhado, o professor precisa estabelecer uma relação de qualidade com seu aluno, com âmbito bidirecional para que ocorra uma intervenção educacional direcionada com mais êxito, onde o aluno confie em seu professor e repasse para ele seus