resumo do livro Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula de Celso Antunes

MEIRE CARINA

Didática

PONTA PORÃ – MS
MAIO/2015
MEIRE CARINA

Resumo do Livro - Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula de Celso Antunes

Trabalho desenvolvido durante a Disciplina de Didática, como parte da avaliação referente ao Bimestre em questão Professora Lilian Fiuza

PONTA PORÃ - MS
2015
Livro - Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula : Celso Antunes

Quando o professor entra na sala de aula ele abre a porta para conquistar seus alunos e aprender a ouvi-los, dar-lhes respostas e não deixar dúvidas, expondo assim seus desafios, tornando-se o centro das atenções. Muitas vezes o professor deve ser um artista, que a cada momento procura surpreender seus alunos, conversando e tornando-se parceiro nesta aprendizagem. Na sala de aula a conversa entre os alunos é inevitável. O professor precisa saber lidar com tal fato, pois é impossível ficar ao lado dos amigos sem conversar; o que devemos fazer é aproveitar essa conversa e demonstrar o quanto podemos nos comunicar e juntos realizar os trabalhos e assim obter uma participação bem expressiva nas atividades propostas. Os alunos precisam encontrar no professor alguém confiável, em quem ele possa em algumas vezes contar seus problemas e para isso o respeito e o bom humor são aliados incondicionais para o bom relacionamento entre professores e alunos em sala de aula. Há professores que pensam que o respeito está vinculado na “autoridade” e na “submissão” de seus alunos e nestes casos surge o grande vilão das escolas: a indisciplina. A Indisciplina escolar tem sido um dos maiores desafios para os professores, mas ainda é necessário encontrar meios para (sem não resolver o problema) pelo menos minimizar seus impactos sobre o modo de encarar um problema que está presente di-a-dia. O professor deve