resumo critico

UNOCHAPECÓ
ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
CURSO: ADMINSTRAÇÃO
COMPONENTE CURRICULAR: METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROFESSORA: MARIA DE LURDES PERTILE
ACADEMICAS: LIA MARA E. RICARDO, ANDREIA SUTIL.

PESQUISA: DO PROJETO AO RELATÓRIO
-Resumo crítico
DMITRUK, Hilda Beatriz; GALLON, Lorete Maria. Pesquisa: do projeto ao relatório. In:
DMITRUK, Hilda B.(Org.). Cadernos metodológicos: diretrizes do trabalho científico.
8° ed.rev. e atual. Chapecó: Argos, 2012.p 175-192
A seguir reuniremos o capitulo falando o conceito de pesquisa cientifica, roteiros de projetos, relatórios e elementos básicos, de uma maneira mais detalhada sobre como fazer uma pesquisa e quais seus principais métodos e formas.
Segundo o autor, “[...] só se aprende ciência praticando a ciência. Só se pratica ciência praticando a pesquisa [...]” (DMITRUK, GALLION, 2012. p. 175).
O ser humano só aprende pesquisando colocando em prática tudo o que aprendeu, e é importante na formação acadêmica, pois pesquisar é aprofundar o pensamento para isso ter uma ideia, mas firme e um pensamento mais abrangente.
A pesquisa trata-se de uma busca para encontrar respostas objetivas e trazendo novos conhecimentos. O projeto de pesquisa é nada mais do que o planejamento de cada e tapa das atividades, assim passando por análise técnica e científica. Contendo um roteiro básico composto por elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais que são encontrados e estudados nos cadernos metodológicos.
A pesquisa ela tem um objetivo geral no qual define o que vai ser procurado. “[...]
Pode haver de três a cinco objetivos específicos (ação pormenorizadas, aspectos de trabalhos), que possibilitem atingir a compreensão do estudo. O objetivo geral é aquele em que todos os específicos estão inseridos. [...]” (DMITRUK, GALLION, 2012.
p. 184).
As referências devem ser elaboradas rigorosamente de acordo com a ABNT. Há diferentes tipos de relatórios de pesquisa, mas todos visam comunicar e discutir os