Resumo Artigo Aptidao Física e Saúde na Educação Física Escolar Ampliando o Enfoque
Autor(es): Marcos Santos Ferreira
Mensagem principal: O egresso da escola deve, além de saber avaliar e estruturar um programa de exercício físico para si mesmo, ser capaz de enxergar problemas quanto à estrutura ou falta de espaços físicos para a prática desportiva, além dos problemas que impedem muitos da classe trabalhadora a adquirirem hábitos físicos mais adequados.
RESUMO
A prática de atividades físicas é essencial para uma melhoria da qualidade de vida e das variáveis da aptidão física relacionada à saúde, que são a composição corporal, a resistência cardiorrespiratória, a flexibilidade e a força e resistência muscular localizada. Promover o desenvolvimento destes aspectos na saúde dos escolares deve ser uma das prioridades durante o curso das aulas de educação física na escola. Acontece que, na grande maioria das vezes, as aulas de educação física nas séries dos ensinos fundamental e médio têm compreendido basicamente o ensino de regras e fundamentos de modalidades desportivas, principalmente do basquetebol, voleibol, futebol ou futsal e handebol. Resumir as aulas desta disciplina à teoria e prática de quatro ou cinco disciplinas não é nada interessante nem do ponto de vista pedagógico e nem do ponto de vista de melhora da saúde destes escolares. O ensino dos conteúdos rotineiramente ensinados hoje nas escolas deve estar atrelado ao ensino de assuntos que estão intimamente ligados aos primeiros. Por exemplo, os alunos do ensino fundamental poderiam receber em suas aulas de educação física, lições básicas sobre as partes do corpo humano e seu funcionamento. No ensino médio, já se poderia abordar com os alunos questões mais específicas de assuntos de anatomia e fisiologia. Percebe-se também, quando se trata de políticas públicas para o incentivo à prática de atividades físicas, que pouca atenção é dada à questão das diferenças entre as classes sociais, ainda mais