Resumo Anderson 01

Anderson Silva, Alcides Prazeres, João Miguel, Gerfenson Mendonça, José Cazuza

Título: Participação de escolares do ensino médio nas aulas de educação física e fatores associados

Resumo

Objetivos: determinar a prevalência de participação de escolares do ensino médio em aulas de educação física e analisar os fatores associados. Métodos: amostra composta por 2.859 (57,9% do sexo feminino, média de idade igual a 16,5 anos; DP = 1,2) escolares do ensino médio das redes pública e privada no município de João Pessoa, PB. A participação nas aulas de educação física foi mensurada pela pergunta: “Durante uma semana normal, em quantas aulas de educação física você participa?”. Foram mensurados os seguintes fatores associados: atitude, autoeficácia, riscos e benefícios relacionados à atividade física, nível de atividade física, comportamento sedentário, índice de massa corporal e percepção de saúde. A regressão logística binária foi usada para avaliar as possíveis associações entre a participação em aulas de educação física e os fatores associados. Resultados: observou-se que 41,9% dos escolares participavam de duas aulas ou mais de educação física por semana, sendo maior nas escolas públicas comparadas às privadas (56,6% vs 6,6%; p<0,001) e no sexo masculino comparado ao feminino (48,6% vs 38,6%, p<0,001). Participar de duas ou mais aulas de educação física por semana se associou de forma positiva e significativa com atitudes positivas em relação à prática de atividade física, nível de atividade física e com percepção positiva de saúde, nos escolares da rede pública. Conclusão: a participação dos escolares nas aulas de educação física foi baixa, particularmente nas escolas privadas. Entretanto, participar de duas ou mais aulas de educação física por semana se associou a aspectos positivos à saúde dos adolescentes.

Palavras-chave: Educação física, adolescentes, atividade motora.