Resenha

RESENHA

DOURADOS
2011

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTEXTOS SOCIAIS [1]

Da exclusão à inclusão “Nunca é demais lembrar que a inclusão não se restringe à inserção de alunos com deficiências e / ou necessidades educacionais especiais nas escolas regulares”

Mittler inicia mostrando o desafio da desigualdade social e educacional, e o fracasso das crianças nas escolas, porque que acontece esse fracasso, que só atinge as crianças que vivem nas áreas em desvantagens social e econômica..O fracasso das crianças provem do fato que além da pobreza são excluídos socialmente: “Famílias que vivendo na pobreza, cujos filhos estão mais propensos a experiências como fracasso educacional ou exclusão ,também correm o risco de terem uma saúde mais frágil. Então, o autor quer mostrar que por detrás do fracasso escolar tem todo um problema a ser,ou que precisa ser solucionado. O autor propõe uma reforma escolar em que a inclusão seja primordial para assegurar o direito de todos alunos ao acesso educacional e sociais de qualidade que são oferecidas pela escola, que objetiva impedir a segregação dos alunos. Mittler fala de mudanças de “defeito” para um “modelo social”, citando que um dos defeitos é colocar a culpa do fracasso, da dificuldade de aprendizagem na criança. Para ajudar aquela criança com dificuldade é necessário entender a natureza dessas dificuldades através das avaliações, fazer um diagnóstico, e planejar conteúdo que vai de alcance ao aprendizado dessa criança, com o objetivo de auxiliar-la a “ a se encaixar no sistema educacional e beneficiá-la com o que a escola possa oferecer-lhe” Nesse caso o autor enfatiza que a escola precisa mudar para acolher a criança,e a diversidade infantil. O autor critica a sociedade e as instituições opressivas discriminadoras, que colocam obstáculos à participação das pessoas com deficiência, e que precisa de mudanças para que