Resenha O Silencio Ou A Profana O Do Outro

Universidade de Brasília
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências
Acadêmico: Filipe Gouveia Cavalcante
Disciplina: Experimentação e Contexto
O Silêncio ou a Profanação do Outro
Filipe Gouveia Cavalcante
O Silêncio ou a Profanação do Outro. (Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais Publicada em Fevereiro de 2007 pág. 16-23). O artigo discute a inclusão escolar e utiliza como agente norteador da problemática a exclusão social. Dentro do contexto, é relevante apontar que os instrumentos sociais encontram-se monopolizados, sendo estes os principais fatores para a exclusão social. A autora realiza uma avaliação acerca da unidade escolar e seu papel na inclusão de pessoas, e de que forma esta pode ser capaz também de promover a exclusão cidadã.
Para a sociedade brasileira uma das vias para alcançar um futuro promissor se faz através da escolarização, e sob a ótica da exclusão social, a escola ao mesmo tempo em que está aberta para a formação profissional e social apresenta estruturas favoráveis para a acepção de pessoas.
Historicamente a sociedade sempre estabeleceu sua própria estratificação social, e tal fenômeno perpetuou-se até os tempos atuais, dentro principalmente das relações de trabalho e na proteção dos bens de consumo. Surgem assim duas classificações de pessoas para o mundo moderno, são elas: as qualificadas, que dominam determinado conhecimento científico e participam ativamente no processo econômico da sociedade, e os desqualificados que por não apresentarem relevância para o sistema são deixadas de lado.
O termo exclusão evoluiu juntamente com as tendências de cada época, e em alguns momentos o individuo excluído era visto como um ser que exercia apenas seu metabolismo natural e por isso não representava importância para o desenvolvimento, e acabava sendo classificado como alguém que se encontrava fora da humanidade. Assim a exclusão é social é historicamente condicionada e está configurada dentro de ações, vínculos e retroações que não