Resenha Parâmetros Nacionais do Ensino Médio

Universidade Federal de Pelotas
Instituto de Biologia Lauryn dos Santos Machado

Parâmetros Curriculares Nacionais

Os PCNs, Parâmetros Curriculares Nacionais, foram criados para orientar as instituições de ensino e seus respectivos professores na prática pedagógica, com o objetivo de desenvolver políticas de ensino com os conteúdos dispostos de forma interligada por área, propiciando ao aluno, conhecimentos capazes de torná-lo uma pessoa crítica e hábil, para ter uma compreensão mais ampla do mundo globalizado, e continuar se adaptando as constantes transformações que esse mundo está sujeito.
A organização curricular deve ser baseada no pressuposto de que os conteúdos devem capacitar o aluno a constituir competências e habilidades que o insiram na sociedade de uma forma produtiva e crítica, excluindo a prática de ensino bancário, onde o aluno é apenas um depósito de informações.
O ensino médio é a reta final da educação básica, porém isso não exclui a necessidade que atualmente se tem de investir em um ensino profissionalizante ou superior. Porém, para que o aluno siga sua vida acadêmica é necessário que ele seja “seduzido” pelo vasto leque de oportunidades que o conhecimento o proporciona. Isso só será compreendido por aqueles que têm uma visão de mundo ligeiramente mais desenvolvida. Este é o ponto onde o professor intervém, mostrando aos alunos de ensino médio, que se encontram em uma idade conturbada e decisiva da vida, o quão fundamental é a educação e o conhecimento, em uma sociedade globalizada e em constantes transformações, como esta que estamos vivendo.
O ensino da biologia mediado pelas demais ciências é fundamental para a compreensão total da vida. Conhecendo o mundo de ontem, o de hoje e o de amanhã, pode-se entender a evolução da vida desde os tempos mais remotos, até prever o que será dela futuramente.
As formas mais microscópicas de vida, como o DNA e a hereditariedade, implicam em vários princípios de física e química