Resenha do Livro - Crianças de Classe especial

Resenha
Machado, Adriana Marcondes.
Crianças de Classe Especial:
Efeitos do encontro entre saúde e educação.
São Paulo: Casa do Psicólogo, 1994.

O livro consiste em um estudo feito pela psicóloga e autora do livro com apoio de educadores das escolas publica da cidade de São Paulo. Com o intuito de aprender a lidar, entender e ajudar alunos em sala de aulas que são considerados especiais que são pessoas com dificuldades de aprendizagem, agressivo ou agitado e ou com alguma deficiência, tais como: auditiva, visual, física, mental e superdotado. (Resolução SE nº247 de 30/09/1986)
O Livro é dividido em seis partes dentre: Cena, Histórico, Relato e Reflexões, que possuem 3 capítulos cada e Finalização e Anexos I e II.
Em Cena, pode se observar uma espécie de introdução na quais questões importantes sobre o livro são citadas, destacando o modo de estudos que nos servirá de base para o entendimento da obra.
O histórico nos mostra como podemos chamar determinada pessoa de “especial” dentro do contexto escolar, como é formado as “classes especiais” e como é o processo para encaminhar uma criança para essas classes com o diferencial de a instituição que já possuir e a que ainda esta no processo de elaboração das classes. O Relato abre se um leque onde encontraremos: Os Grupos – 1º Semestre Onde a autora do livro relata a divisão dos grupos I e II. O Grupo1 era composto por 4 meninos e os encontros eram as 4ª Feiras. O Grupo 2 era composto por 8 crianças, os encontros as 6ª feiras.Entre uma reunião e outra ouve invasões de um grupo para o outro e trocas de pessoas para outro grupo e até explosões de alunos causadas pelos próprios alunos. Durante seu relato com os grupos tomamos conhecimento das dinâmicas que a psicóloga fazia, levando jogos e formando brincadeiras para “prender” a atenção e aumentar o interesse dos alunos a reunião. Alguns dos acontecimentos serviram como tema para discussão entre si como a Expulsão, invasão, medo e ciúmes.
No final do primeiro