Resenha deficiência

Um estudo sobre a educação inclusiva em escola pública. Por Jacqueline Monte de Hollanda e Simone Maria de Almeida Barbosa, alunas do curso de psicologia da Universidade Federal de Sergipe Bolsistas PIBIC e CNPQ. Margarida Maria Silveira Britto de Carvalho professora especialista do departamento de psicologia da Universidade Federal de Sergipe. Maria Stela de Araújo Albuquerque Bergo, professora doutora do departamento de psicologia da Universidade Federal de Sergipe.
Esse estudo tem como objetivo verificar como os profissionais estão conseguindo trabalhar com crianças portadoras de necessidade especial em escolas públicas do Município de Aracaju. A amostra da pesquisa foi feita com 12 participantes em 3escolas da rede Municipal. Foram entrevistados 4 diretores/coordenadores , 4 funcionários e 4 professores/estagiários. Foi aplicado questionários semi - estruturado cujos dados foram examinados mediante análise de conteúdo e organizados em categoria.
As visitas foram feitas em 3 escolas da rede municipal , questionando qual era o pensamento e posicionamento sobre a inclusão e como é viver com alunos portadores de necessidade especial. Nessa pesquisa foi utilizado 3 questionários para professores , diretores e funcionários, foi também utilizado um gravador apenas para alguns , pois outros participantes não concordavam em usa - lós. O gravador foi usado com 6 integrantes dos 12 entrevistados, 4 pessoas anotavam suas respostas e 2 pessoas respondiam oralmente para os entrevistadores. Depois essas respostas eram organizadas e todas colocadas no papel.
O local da entrevista foi feita nas escolas, em salas de alunos de professores e diretores os autores tiveram um processo longo para saber onde e como fazer a pesquisa foi feito sorteios das escolas , ou seja , aquelas que estivessem trabalhando com classes inclusivas pois o objetivo era esse ,foram feitas ligações para algumas escolas pedindo informações e ente essas foi escolhida três que trabalhavam com crianças