repensando as práticas pedagogicas

Repensando as práticas na escola

Ao falarmos em problemas de ensino, não estamos buscando um novo culpado. Estamos, de fato, buscando refletir sobre a prática pedagógica em nossas escolas, na tentativa de analisar, reconhecer e aceitar os seus problemas, refletindo sobre alterações possíveis e necessárias. Esse processo envolve todos os profissionais da escola.
Analisando o processo de ensino e aprendizagem de algumas escolas de ensino fundamental I do nosso município, percebemos que ao longo do tempo, houve varias mudanças no seu sistema pedagógico. As escolas estão buscando inovar em suas propostas curriculares, seguindo sempre as leis da educação atual, como a LDB (Lei,Diretrizes e Base) e os PCNs (Parâmetros curriculares Nacionais). Mesmo que na teoria os planos e Projetos pedagógicos das disciplinas são elaborados de forma organizada, dando sempre importância aos assuntos atuais como, por exemplo, a Copa do mundo. O conteúdo a ser aplicado aos alunos normalmente vem nos livros e à avaliação do aluno é sempre processual, desde o assunto e atividades aplicadas em sala, até o teste final de cada unidade.
Aparentemente está tudo certinho no papel, mas quanto começamos a falar na prática de todos esses projetos da escola, a conversa muda muito. Infelizmente, vemos que de fato o aluno não sabe muita coisa após concluir uma série, ou então não sabe do necessário, que é ler e escrever corretamente. Existe também a questão das aulas estarem longe da realidade do aluno, ele precisa conhecer primeiro a si mesmo, conhecer sua cultura, pra depois conhecer o mundo, conhecer outras culturas. A relação do professor com aluno também é muito importante no processo de aprendizagem, pois ele precisa conhecer o aluno e planejar suas aulas analisando o perfil de cada um, de forma que eles entendam e goste do conteúdo aplicado. Outro problema muito grave é a responsabilidade de educar que os pais e responsáveis deixa para a escola, a educação base quem faz é a família, a