Relações sociais: um processo de negociação

Módulo 4 – Atividade 2: Projeto de Educação para Mobilidade Urbana

1. Tema: Relações sociais: um processo de negociação

2. Faixa etária do público-alvo: Alunos de 11 a 17 anos (Ensino Fundamental II e Médio)

3. Resumo:

Este projeto visa apresentar para os alunos de Ensino Fundamental II e Médio uma concepção de que os espaços se moldam a partir de relações sociais entre agentes que possuem conflitos de interesses e que, por isso, negociam seus direitos de ocupar esses espaços. Entendemos que a circulação está relacionada ao desenvolvimento de atividades sociais, políticas, culturais e econômicas; essas atividades são necessárias à sociedade e demandam infraestrutura e meios de deslocamento.
Propomos que os alunos reflitam sobre essas relações, sobre a atuação de cada agente nesse processo, entendendo os interesses de cada um e como se dão as negociações pelo espaço, sabendo que a mobilidade e sua conceituação são produtos de processos históricos marcados por contradições.
Para tanto, os professores poderão se utilizar de algumas estratégias como discussão, elaboração de pesquisas, entrevistas, análise de dados, criação de murais ilustrativos e outros recursos pedagógicos que acharem convenientes.
Este se trata de um projeto interdisciplinar que envolverá professores de diversas disciplinas, requerendo maior diálogo entre os professores envolvidos para que as atividades estejam sempre bem vinculadas e coerentes. Nesse sentido, também exige dos professores que atuem como agentes sociais que são, que se relacionam e negociam interesses entre si.

4. Introdução:

Partindo da concepção que a sociedade não depende de cada um individualmente, mas do trabalho coletivo e das relações sociais, entendemos que somos todos agentes sociais, que todos podemos influir no andamento dessas relações e, consequentemente, no andamento da sociedade.
Nesse sentido, entender essas relações se torna importantíssimo, para que possamos pensar juntos em como torná-las