Relações humanas

A aprendizagem é um processo contínuo que se dá ao longo de toda a vida e que se traduz numa mudança relativamente estável e duradoura do nosso comportamento e conhecimento, permitindo ao ser humano adaptar-se ás condições do ambiente sempre em mudança, assegurando-lhe a flexibilidade desse mesmo comportamento e conhecimento • adaptativa ou desadaptativa (aprendizagem de maus hábitos/ comportamentos – ex: como assaltar carros) • consciente ou inconsciente (ex: passeando distraidamente assimilamos inconscientemente imagens) • manifesta ou não observável
Inerente à aprendizagem encontra-se a memória que possibilita reter o que aprendemos, para responder adequadamente à situação presente e proporcionar a possibilidade de projectar o futuro

Tipos de aprendizagem
Condicionamento clássico: Pavlov • pretendia estudar o funcionamento das glândulas salivares 1. quando se apresentava carne (estímulo natural) ao cão, ele salivava – resposta não condicionada/inata/não aprendida 2. faz-se acompanhar a carne de um toque de campainha (estimulo neutro) e verifica-se a salivação 3. cão saliva quando ouve a campainha (estímulo condicionado, após a associação com um estímulo natural) – resposta condicionada • a aprendizagem por condicionamento clássico resulta da associação entre estímulos respostas que se associam e das quais resulta uma mudança de comportamento

Processos de condicionamento
1. extinção: diminuição/extinção da resposta condicionada devido à ausência de estimulo não condicionado (ex: soar campainha varias vezes sem alimento)
2. generalização de estimulo: tendência para responder a estímulos semelhantes ao estimulo condicionado (ex: outros tipos de campainha)

Condicionamento operante: Thorndike//Skinner
Thorndike
• Fecha o animal (gato) numa gaiola e só podia de lá sair se executasse uma acção que lhe abria a porta
1. o animal investe contra as grades, morde-as, e só depois de várias tentativas e erros acciona, por acaso, o