Relatório-TICS

RELATÓRIO
Professor- cursista: Karina Maria Barbosa de Lima Medeiros
Formador: Ana Carla Foscarini
Tutoras: Raquel Salcedo Gomes, Paula Deporte de Andrade e Paula Caroline Schfino Jardim Passos.
1-Aluno
A aluna escolhida foi Káthia Kleyzer, possui surdez e está cursando o 6° ano no turno da manhã na E.M.E.F.Prof. Carlos Arnóbio Maroja Di Pace no município de Santa Rita na Paraíba e possui com dificuldades, a falta de um conhecimento profundo da Libras, não consegue ler frases na língua portuguesa e por não ser alfabetizada na L2 e as suas potencialidades estão em ser uma aluna que possui uma fácil assimilação dos conteúdos repassados na sala de aula regular e por se dedicar nas atividades propostas pelos professores com o auxílio da intérprete na sala de aula.
2-Descrição da atividade planejada pelo professor
A atividade a ser apresentada será a utilização do dicionário em Libras de A à Z, que primeiramente ela vai aprendendo novos sinais e as palavras como são escritas em português e gradualmente irei ensinando a formação das frases em Libras(sujeito+objeto+verbo) e aos poucos, irá formar frases em português.
3-Tecnologia Assistiva escolhida
O aplicativo Prodeaf.
4-Reflexão sobre a experiência
Inicialmente, demonstrei as funções do aplicativo Prodeaf e a aluna por saber manusear o seu celular e tablet, ela não teve dificuldades manuais com esta tecnologia e as dúvidas surgiram quando solicitei para formar frases, em que pediu para fazer a datilologia.
Em relação à produção da atividade pela aluna, verifiquei que teve qualidade, pois começou a adquirir novos sinais e as palavras, em que ela poderia verificar com era a produção do sinal e a escrita de cada palavra, sendo envolvidos conceitos linguísticos das duas línguas, a Libras e a modalidade escrita da Língua portuguesa.
Por fim, este aplicativo foi um grande auxílio e incentivo para desenvolver a aprendizagem nas duas línguas e considero que, com esta ferramenta tecnológica abrirá um novo leque