Relatório sobre o filme Escritores da Liberdade

O filme Escritores da Liberdade aborda a dificuldade enfrentada pela professora Erin Gruwell frente a uma escola predominantemente tradicional, os alunos deveriam obedecer a regras e assimilar conhecimentos que eram depositados em suas cabeças. A escola não disponibilizava de recursos didáticos aos alunos, dificultava seu acesso à biblioteca e separavam os alunos “melhores” como “alunos modelos”, enquanto os que tinham baixo rendimento eram denominados de retardatários, negros, desinteressados ou drogados. A turma da professora Gruwell eram todos rotulados, para a escola eram os piores. Dessa forma a escola não trabalha em prol de ensino de qualidade, não flexiona currículos, não dá acesso aos recursos didáticos, não possibilitando o ensino-aprendizagem. A escola e a maioria dos professores não acreditavam que aquela turma heterogênea fosse capaz de se desenvolver e melhorar suas médias, no entanto a professora Gruwell fez a diferença, começou a apostar na capacidade dos alunos e fazendo os acreditar no seu potencial. O início desse processo de ensino-aprendizagem deu-se de forma conturbada, os alunos estavam desesperançosos, imaginavam que a professora Gruwell seria mais uma a não se importar com a suas vidas, em consequência disso houve certa resistência por parte dos alunos. Uma das primeiras dificuldades encontradas pela professora foi o fato de o próprio corpo técnico da escola impedir que os alunos tivessem acesso aos livros didáticos, no entanto a professora fez o que pouquíssimos fariam, gastou seu dinheiro para comprar livros e distribuí-los aos educandos. Dessa forma os alunos começaram a perceber que a professora Gruwell era diferente e que estava disposta a transformar e ressignificar o ensino-aprendizagem. A mudança só foi possível quando a professora fez os alunos perceberem que eles eram capazes e iguais, e o ponto ímpar para essa mudança foi à dinâmica da linha do meio da sala, fazendo que eles descobrissem que todos eram iguais, todos tem problemas