Relatório de Regencia

INTRODUÇÃO.
Embasado na nova LDB Brasileira, a regência de estágio visa preparar o educador com os mais éticos padrões de qualidade da educação através da teoria e da prática.
O estágio supervisionado II, que é o da regência é uma lei de diretrizes e bases da Educação Nacional (no. 9304/96). Ele dá a oportunidade de aliar à teoria a prática e atende às exigências da Faculdade Adventista de Hortolândia, que dá suporte aos docentes capacitando-os através da prática, da confiança e da experiência não apenas um conjunto de regras como disse Gutemberg. Muitos professores têm experiência em ensinar, ou seja, “bagagem”, mas devemos como professores entender que a formação é continuada. Devemos desenvolver a competência profissional, mesmo porque o professor pode ter vários anos em sala mas todos sabemos que no estágio há um capricho, é diferente, há uma transformação, os alunos são testemunhas de que o estágio é um dos melhores momentos da aprendizagem mesmo o professor sendo tradicional ele consegue planejar e estagiar bem.
O nosso objetivo como estagio em uma escola de Ensino Fundamental, foi de vivenciarmos como pedagogas em movimento simultâneo com as crianças, para que a aprendizagem acontecesse de forma contínua á sala de aula, em que os alunos já estavam acostumados, e ao mesmo tempo desenvolver nosso trabalho de forma que o desenvolvimento social, psicológico, e emocional se desse de forma natural e compreensiva da parte dos alunos.
A escola EMEF “RENATO DA COSTA LIMA”, localizada no Município de Hortolândia no estado de São Paulo, período vespertino, junto com sua equipe gestora, e com a professora da sala Michelle Trevisan, que nos deu todo apoio envolto ao nosso interesse conjunto de passarmos a semana em questão de modo harmonioso e funcional.
Realizamos o estágio, na escola EMEF “RENATO DA COSTA LIMA”, localizada no Município de Hortolândia no estado de São Paulo, período vespertino, na semana de 05 a 09 de Maio de 2014, onde o propósito era o