Relatório de regência

Relatório de regência
Relatório de regência das aulas de Português. A experiência de estar em uma sala de aula, pela primeira vez como professor, será marcante para toda a minha vida. Nunca me senti tão nervoso, pois não sabia como seria enfrentar alunos tão jovens e cheios de vigor. Prontos para me bombardearem de perguntas, as quais devido a minha inexperiência e nervosismo poderia não responder de imediato. Com o tempo fui me acalmando e acredito, que tenha tido um bom aproveitamento. A professora estava sempre pronta a me ajudar ou esclarecer que dúvida que eventualmente pudesse ter surgido.
Ministrei as aulas nas turmas de 6º série, o conteúdo foi bem adaptado ao aluno, com exemplos bastante detalhados. Seguida as explicações prosseguia sempre com exercícios, que eram sobre a matéria vista no dia. Logo após terem sido feitos, os mesmos eram corrigidos com a ajuda e participação da turma. Neste período como já é de costume (foi como a professora me orientou), foi dado visto no caderno avaliando, se o aluno estava em dia com os exercícios de casa. Mas deixei claro que nessas ocasiões, também era o momento propício para tirar as dúvidas. O espaço físico em sala de aula como um todo, é amplo, porém em algumas turmas, como foi o caso da 6º série “B” e na 6º série “D” existe mais alunos do que a turma poderia comportar, comprometendo neste caso a aprendizagem dos alunos, dificultando qualquer dinâmica ali proposta. Nessas mesmas turmas a ventilação que em situações normais seria boa, torna-se difícil devido à quantidade de alunos, nessas turmas o quadro está em perfeito estado de uso, possui uma iluminação adequada. Obtive maior facilidade em ministrar as aulas nas turmas aonde o espaço físico era mais amplo o que não impedia totalmente, qualquer tipo de trabalho nas salas menores, apenas tinham que ser adaptadas Mesmo com essas adversidades consegui aplicar a matéria, contando com a ajuda do livro didático e cartazes. Utilizei a apresentação de trabalhos